教学设计方案

时间:2024-07-07 18:29:19
【推荐】教学设计方案范文集锦6篇

【推荐】教学设计方案范文集锦6篇

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的教学设计方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中个感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

【课前准备】

查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】

一、导入新课

《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。

二、初读,感知全文

1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片:

感受它的美、险、奇。

2、初读课文,要求:

读准字音,不添字,不加字。

3、抽读课文,检查预习情况。

4、说一说:

听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?

梳理归纳出“壮丽”、“奇异”。

5、默读全文:

找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

壮丽:

第2自然段。

奇异

第3、4自然段。

三、再读,感悟全文

1、齐读2自然段:

读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔:3000米;长:504千米;平均深:2268米;最深:6009米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?

“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

(雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。)

3、指导朗读:

强调气势。

4、齐读3、4自然段:

找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异:

山异 (热带雨林、冰川);

水异(涓涓细流、滔滔江水);

生物的多样性。

5、指导朗读。

6、雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?

齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?

大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文

【板书设计】

雅鲁藏布大峡谷

壮丽 1、大拐弯的神奇(传说)

2、长、深、窄(世界之最)

神奇 3、自然博物馆

4、动物王国

教学设计方案 篇2

【教材分析】

本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中,抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中,泼洒着激动和幸福;在文章结尾,作者更是直抒胸臆,连用三个自然段四个感叹句,表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图,直观地感受图中洋溢的热情,然后一遍遍地读,从感受热烈的气氛,到感受每一个人心里的热情,到感动我们的心,最后在展示读中去表达我们心里的感动。

【学习目标】

1、会认12个生字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。

【课时数】

2课时。

【课前准备】

布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料。

【教学流程】

第一课时

一、导入

1、谈话导入:

在我国云南省西双版纳地区,有一个能歌善舞的少数民族──傣族。每到傣历6、7月份,火红的凤凰花盛开的时候,傣族的男女都穿盛装,端着清水,端着清水,庆祝自己一年一度最喜庆的节日──泼水节。根据傣家的习俗,这一天人们要互相泼水以表示对他人真诚美好的祝福。1961年的泼水节,对傣族儿女来说,是永生难忘的节日。为什么是“难忘的”呢?请学习课文。

2、板书课题《难忘的泼水节》。“泼”右边是“发”不要和“波”相混。

二、初读识字

1、抓“特务”:

默读课文,圈画生字。

2、消灭“特务”:

借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。

3、互检“战果”:

两人合作,一人读一人听,看看还有没有“特务”,如果还有,帮他指出来。

4、交流识字方法:

小组内说说自己是怎么认字的,向全班推荐好的方法。

5、对号入座:

听一个人说字的特点或看同学做相应的动作,快速在字卡中找出生字,比比谁找得准,找得快。

(可从字形、字义、字音三方面描述其特点,“蘸、端、踩”可用动作演示)

三、写字指导

本课要写的字中有四个字是新认的(恩、寿、凤、凰)。这四个字中,“凤凰”二字比较难写,可作重点指导:

1、都是半包围结构。

2、第一笔一定要写成竖撇,这是写好这类字的关键;第二笔是“横折弯钩”的弯形写法,要注意指导。

3、“凤”字内是“又”,要和“风”区分字形。

此外,还应注意“恩”与“思”的区别。

第二课时

一、看图发现导入

看课文插图,说说人物的表情、动作和心情。用“我发现……”的句式说话。

二、朗读感悟

1、揭示课题后进行交流所查资料,并相机朗读课文第一、二自然段:

⑴ 读了第一自然段你知道了什么?

⑵ 读了第二自然段你能体会到什么?

(或者问:为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节,感到特别高兴?)

2、围绕课题中的“难忘”二字,整体朗读课文,思考、体会:为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?

⑴ 自读自悟。

⑵ 在小组里读有关段落,并说说从所读语句中体会到什么。

⑶ 选代表在全班展示读,说说感受,其他同学可参与读或补充说感受。

⑷ 教师重点指导 ……此处隐藏3506个字……--- 要回( )

③细读品味 体会主题

找出穷夫妇三次换送子女时的表现,细细体会。

4.课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能表现父母爱子之心?现在这样写有什么好处?

5. 当代作家毕淑敏说:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补,而许多东西无法弥补”所以趁着我们和父母在一起的时候,我们应怎样对待父母呢?

(提示:用“父母的爱是……,我会……”的句式表达)

【个人补充】

三、教师精讲点拨、拓展引伸:

1.日本评论家认为川端康成是淡紫色的,就是说隐隐的幽谧和淡淡的哀怨,是川端康成作品的共同风格。

就这一评论,谈谈你对此艺术风格的理解。

2课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能表现父母爱子之心?现在这样写有什么好处?

不能。因为父母总是这自己的孩子着想的,他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时,贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝,就显得不真实,不自然,也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是:符合生活的真实;能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来;惟其如此,才能使作品产生艺术感染力,打动读者的心。

四、达标测评

1、给加粗的字注音

褴褛( ) 吩咐( ) 酬谢( )

失魂落魄( ) 妥( )

2、改正下列词语中的错别字

吩付 痛哭失生 无精打彩 如数俸还

3、填空

本文作者________,________(国别)小说家,著有散文名篇________________________。

4.在下面句子的括号里,填进恰当的关联词,并说说这些关联词的表达作用。

昨晚上仔细地想了又想,大儿子嘛,( )怎么穷吧,也是我们家的接班人哪。( ),把老大给别人按次序也不对,( )可能,我们想用老二换下老大。

5.仿写

父母的心是一缕春风,吹暖了我们的心田;

父母的心是一条溪流,带来了一路的欢歌;

父母的心是

父母的心是

6.阅读《父爱昼夜无眠》完成问题

父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kuì),但他终于什么话也没说。

第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。

转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道,原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……

朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?

我说是。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?我说,我想,让我为您擦一次背……话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。

(1)看拼音写汉字

崩kuì( ) liáo( )绕 养精蓄ruì( ) 报chóu( )

(2)解释下列词在文中的含义

一气呵成——

落英缤纷——

(3)仿写比喻句

如果说母爱如涓涓细流,那么父爱犹如 。

(4)对于父亲睡觉时“鼾声如雷”,“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么爱的。

(5)有一天,当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时,父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情?

(6)当朋友问“这真是你的父亲吗?”时,我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情的。

(7) 你的父亲肯定也类似于文中的父亲,平时对你关心、爱护,能举个例子吗?

《父爱昼夜无眠》

(1) 溃 缭 锐 酬

(2)指睡觉的整个过程没有间断

这里指头发掉的多、掉的快

(3)如:父爱如山般沉重(海般博大)

(4)我先是提出带父亲去看病,当父亲“不肯”时,我“恼火”。所作所为,流露出“我”对父亲的不满和抗议。

(5)父亲说“他是‘贴骨膘’,身体棒着呢”,寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。

(6)“我”响亮地回答“是”,我被父亲感动了,此时对父亲充满了感激与敬爱之情。

(7)略

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