大班《动物的隐身绝招》教学设计
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班《动物的隐身绝招》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、通过观察，引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。
3、激发爱护小动物的情感。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、ppt课件：动物保护色。
2、音乐：森林的早上。
3、小动物头饰。
【活动过程】
一、图片导入课题
引导幼儿观察图片：石头上的袋鼠
教师：小朋友，你们看图片上有什么？
幼儿通过仔细观察发现石头上有一只袋鼠。
引导幼儿发现石头和袋鼠的颜色很相近。
小结：动物保护色可以让动物隐身，不被侵害。
二、动物的隐身绝招
1、了解小动物的隐身妙招。
小动物们在玩捉迷藏的游戏呢，我们一起把小动物找出来，好吗？
说一说你找到了什么动物，它躲在了哪里？
2、观看课件
（1）袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。
（2）狮子躲在黄黄的草丛中。
（3）刀郎藏在绿色的叶子上。
（4）青蛙藏在绿色的池塘里。
（5）蝴蝶藏在花丛中。
（6）斑点蛙藏在水草中。
（7）紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、这些动物都有什么样的保护自己的本领呢？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的'本领？
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、教师讲述
乌龟：盔甲
刺猬：硬刺
鹿：快跑
壁虎：自切
黄鼠狼：臭气
四、游戏：躲猫猫
1、播放音乐：森林的早上
2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰，在教室里寻找适合自己躲藏的地方。
【活动反思】
一节课应该像一篇文章，开始和结尾要注重前后呼应。所以，我在这次活动的开始和结束部分都加入了音乐这个灵魂的元素，通过音乐来活跃课堂气氛，另一方面也充分与《纲要》的要求相结合，体现课程的整合观。
通过这次活动，我觉得要纠正的是自己的语速问题，或许是出于心理原因，总想将所想的一股脑的说出来，而忽视了幼儿的知识接受能力。在拓印材料的选者上尤欠考虑，在幼儿画纸方面，可以用薄一点的纸张来取代，这样就可以让孩子更直观的看到自己拓印的物体。在教师示范的过程中，要提示幼儿将蜡笔微倾斜作画，以达到拓印画的效果。
此外，每一次的活动都有许多让我深思的地方，就教师自身而言，只有不断的实践，才能升华理论，比如在本活动的添画环节，引导幼儿大胆想像作画是活动的重点，若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师可尝试添画，使幼儿操作时更有的放矢。活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，要注意观察幼儿的绘画，做他们的支持者和引领者。适时给幼儿的作品进行肯定和鼓励，树立他们对美术活动的喜爱及对自己的信心。
拓印画对大班孩子而言是一个需要长期学习和积累的过程，所以，它不应该只属于课堂教学中。幼儿的艺术活动本身无处不在，只要孩子想画，有创作的欲望，教师就随时可以让他们开始。虽然本次活动结束了，可我们的拓印之旅却依然要继续，教师可以将拓印材料投放美工角，让他们自由想像，无限创作！
